关于新启蒙艺术幼儿园

ag亚国游集团|注册??? “新启蒙艺术幼儿园”(New Enlightenment Art Kindergarten)是经过教委、民政局正式批准的合法幼儿园,承担着课题研发、基地示范、教材研发、人才培训、标准工程等客观任务,故下设成立了研发培训部、教育发展部、网络信息部、音乐亲子部、财务结算部等多个工作部门,它们既分别承担着相应的功能性工作,又有机地相互结合在一起,相辅相成,成为我园幼教系统工程中一个核心整体。

经过多年教育实践及科学论证,探索出一整套适合中国幼儿身心和谐发展的教育模式和管理模式-艺术素养和多元智能综合开发的科学人才培养模式,以专业音乐启蒙教育为主要手段,创设量化音乐环境,幼儿不仅音乐方面的能力得到有效开发,而且在各个动感统能力方面也得到了协调统一的发展,从而使幼儿的身心得到显着和谐的发展。

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一流的师资团队-以专业呵护希望

由具有丰富经验、出类拔萃的专业师资团队和管理团队,现代化管理,实现数字化、信息化、网络化、无纸办公,确保最优秀的资源,最诚挚的爱心,最优化的教育经验施教于每一个孩子。

主力教师主要来自中央音乐学院、中央美术学院、北京师范大学、沈阳师范大学、丹东艺校等,有具有丰富经验、出类拔萃的专业师资团队和管理团队;招生对象为2~6岁的幼儿,以“快乐童年,启蒙睿智,提高体能”为教育理念,倡导“合法办园、特色办园、科技办园”;全园占地近3000㎡,建筑面积1700㎡,设有专门的钢琴厅、美术厅、舞蹈厅、教研室等多功能厅,是周边高质量的精品幼儿园。

信息化管理,建构现代化育人摇篮。

??? 幼儿园设有信息中心,研究现代教育技术在幼儿教育中的应用,设有背景音乐系统、智能备课系统、OA协同办公系统、安全监控系统等,努力实现家园零距离一体化教育。

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???艺术开启智慧,人生从此精彩

“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:数字、字母、音符。”——雨果

音乐教育不光是培养音乐家,而对培养全面的创造型人才、提高全民族素质有着不可低估的作用,让所有的教育对象都受到音乐美的熏陶,提高他们的艺术素质和音乐审美能力,并在音乐教学中培养他们的创造性。

特色教育模式,给孩子与众不同的人生轨迹

艺术教育和情商教育作为本园特色,培养爱好广泛、志趣高雅、身心均衡发展的适合时代发展的现代幸福儿童。通过一系列先进而科学的教学方法,培养孩子们的艺术素养,作为智力潜能开发的有效手段,使其不但在艺术方面表现突出,同时在英语和其他智能方面得到均衡的发展和协调。为孩子未来生活和发展提供更广阔的空间,为培养二十一世纪的未来全才奠定一个全方位的素质基础。

??? 左右脑和谐均衡发展的教育理念

?左脑:“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”

主要负责:

??逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。

右脑:“本能脑”、 “潜意识脑”、 “创造脑”、 “音乐脑”、 “艺术脑”

主要负责:

空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。

??然而现实生活中95%的人,仅仅只是使用了自己的左脑。科学家们指出,终其一生,大多数人只运用了大脑的3%—4%,其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中,这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!

??人的大脑蕴藏着极大的潜能,这种潜能至今还“沉睡”着,所以深入挖掘左右两半球的智能区非常重要,而大脑潜能的开发重在右脑的开发。许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来,才能表现出人类无穷的创造才能。

??3-6岁是幼儿对音乐体认度最佳年龄阶段,这一阶段是幼儿的大脑从1200克成长到1470克左右(成人脑重量)的非常时期,所谓的智力开发应该是幼儿脑细胞在增长过程汇总激活和谐的过程;

??在所有的教育手段中,音乐无疑是最适宜开发幼儿智力潜能的最佳手段之一,它对幼儿脑细胞的激活协调能力是其它教育手段无法比拟的。真正充分有效地运用好这一最合适幼儿身心健康发展特点的教育手段,不仅可使幼儿在音乐体认能力上具有超越一般的表现,而且从整体能力上要比其它教育手段的结果要高出一筹。

?? 课程体系

??? 多元智能开发园本课程:

??? 钢琴、舞蹈、表演、音乐基础、视唱练耳、英语、新体智体育、轮滑、奥尔夫、立体节奏

??? 五大领域主题教育园本课程:

??? 科学领域? (计算、逻辑、思维、观察、探索、操作)

??? 语言领域? (颂读、讲述、交流、生字、拼音)

??? 艺术领域 (音乐、美术、绘画、手工、欣赏、表现、创造)

??? 社会领域 (社会环境、社会交往、社会行为规范、民族文化)

??? 健康领域 (大、小肌肉发育、生活能力、个人卫生、安全自救)

??? 开发幼儿八大智能

? 语言智能、视觉空间智能、音乐智能、人际智能、数学—逻辑智能、肢体—运动智能、内省智能、自然观察智能。

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艺术环境 - 于自然中培育自信

高品质的教育必须依托于优质的环境氛围,在孩子们生活和学习空间中每一个细节,无论是从物质环境,还是精神环境,随处都体现了以幼儿为本的人性化设计思路。幼儿与环境发生互动,让每个孩子的多元智力潜能得到充分地发挥。

人文环境让孩子在被爱中学会了爱;让孩子在宽容中学会理解;让孩子在合作中学会分享;让孩子在努力中学会竞争。

轻松快乐的环境,让孩子们的身心自由舒展。更多一份机灵,多一份健康,更多一份优雅和自信。

素质教育的起点站,奠定孩子一生成功的基石

启智——智力的启蒙是我园素质教育的重要目标。

使幼儿多元化的潜在智能得以充分开掘和升华,高度重视幼儿的个别差异,认真对待每个孩子的特质、兴趣和目标,最大限度帮助他们开发自身的潜能。

?健心——培养幼儿健康、完善的人格是我园素质教育的核心内容。

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“充满自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。幼儿健康教育与幼儿素质教育关系密切,从小培养幼儿健康、完善的人格对人的一生发展有着极其重要的作用。